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三门峡市阳光小学苏邦屯名师工作室参加2019年冬中原名师小学数学共同体研讨会

发布日期:2019-11-11 14:39:54    
  为了促进中原名师群体之间的学术交流,进一步探讨提高课堂教学效益的有效途径和策略,为青年教师搭建展示平台,交流和展示各中原名师工作室在课堂教学改革的经验成果,促进中原名师群体向更高层次发展。11月8日至10日,中原名师小学数学共同体2019年冬季研讨会在商丘市中原名师张凤仙校长所在的睢阳区胜利小学举行,活动主题为“核心素养下的概念教学”。
 
  河南省基础教研室副主任、中原名师项目办主任丁武营,省基础教育教学研究室小学数学室主任刘富森,商丘市教体局副局长刘向阳等领导,与全省13地市中原名师小学数学工作室成员及省级名师、省级骨干教师、商丘市睢阳区小学数学骨干教师等200余人参加了此次活动。



  开幕式上,商丘市睢阳区教体局局长丁峰、商丘市教育局副局长刘向阳进行了欢迎致辞和讲话,他们真诚希望大家为商丘教育供策献计、传经送宝,更希望依托名师工作室平台,充分发挥名师的辐射引领作用,让参会的老师们在教育理论、教育实践、教育科研等方面得到启发和提升,做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识和仁爱之心”的好教师。
 
  河南省基础教研室副主任丁武营肯定了小数共同体抱团发展这五年来的活动及其影响,并对共同体的发展提了几点要求,他希望:1.每次活动都要有一个鲜明的主题;2.活动内容要围绕教育教学中的问题展开;3.要注意研讨活动的实践性,与课堂教学相结合,要有接地气儿的丰富的内容设计;4.具有研究性,要形成系列化的成果;5.要有较高的站位和方向,要把数学教学与立德树人结合起来,要进行学科的融合;6.要进行学科核心素养的渗透。


  省基础教研室小学数学室主任刘富森作了《面向未来的小学数学教育》学术微报告,他指出未来教育是重视“结果+过程”的教育,通过数学的学习,使得学生在掌握知识技能的同时,感受数学的基本思想,积累基本活动经验,培养学生的数学眼光、数学思维、数学语言,探索以学生为本的数学教育。数学教育的终极目标是“会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界”。
  其间,研讨会还依次进行了课堂展示、课例点评和专家报告。两位中原名师和6位来自不同中原名师工作室的成员,分别进行了精彩的课堂展示, 让与会教师感受到了课堂的艺术,明晰了概念教学应该关注什么,清楚了有效进行教学的路径和策略。


  阳光小学优秀青年教师、苏邦屯工作室成员许明老师展示了团队研磨的课例《分数的意义》一课。许明老师在教学中重视概念的形成过程,精心设计教学素材,通过丰富的直观操作活动让学生创造分数,在实际创造的过程中来充分感知、理解单位“1”的概念,重探究、重体验、重表达、重生成、重感悟,教学始终抓住分数意义的本质进行教学,让学生充分经历概念形成由感知——表象——抽象——概括的逐渐“构建”的过程,帮助学生真正理解了分数的意义,发展了学生的直觉思维和数感。她让学生进行有目的、有方法的数学阅读并进行交流,适时进行数学文化的渗透,让数学回归生活,无痕地进行德育教育和环保教育,在提升学生的数学思维品质的同时发展了学生的数学核心素养。把一节抽象的概念课演绎得灵动、深邃,学生学得轻松、扎实,受到了听课教师的肯定和好评。







  携手共进、众行致远。成长无止境,教研永远在路上……

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